Programa

DIA 11 de SETEMBRO

09:00 – Sessão de Abertura
       Presidente do IPB, Orlando Rodrigues
       Diretor da ESE-IPB, António Ribeiro Alves
       Diretor-Geral da Educação, José Vítor Pedroso
       Coordenador do ccTIC ESE-IPB, Manuel Meirinhos
       Coordenador do ccTIC da Universidade do Minho, António Osório

09:30 – Comunicação: "Desafios do Digital na Educação" – Maria João Horta (Subdiretora-Geral da Educação)

10:00 – Conferência: “Referenciais de competências digitais docentes" – Ana Claudia Loureiro (Universidade Virtual do Estado de São Paulo, Brasil)

11:00 – Painel de debate: "Novas propostas pedagógicas"
       Maria Raquel Patrício (moderadora) - ESE / IP Bragança
       António Osório – Universidade do Minho
       Luís Valente – ccTIC Universidade do Minho
       João Torres – ccTIC ESE / IP Setúbal

12:30 – Almoço (livre)

14:30 – Painel de debate: “Integração da escola na sociedade digital”
       Manuel Meirinhos (moderador) - ESE / IP Bragança
       Miguel Figueiredo – ccTIC ESE / IP Setúbal
       António Santos – Diretor Agrupamento de Escolas Miranda do Douro
       Fernando Franco – ERTE

16:00 – Sessão de boas práticas

17:00 – Painel de debate: “Clubes e projetos educativos inovadores com TIC”
       Vitor Gonçalves (moderador) - ESE / IP Bragança
       José Pires – ccTIC ESE / IP Bragança
       Maria José Loureiro – ccTIC Universidade de Aveiro
       Liliana Fernandes – Professora 1.º Ciclo EB

18:30 – Encerramento dos trabalhos do dia

DIA 12 de SETEMBRO

09:30 – Oficinas TIC inovadoras para professores (Sessão 1)


OFICINA 1 (sala ZOOM a definir):
Atividades de aprendizagem ativa com recurso à TED Lesson
Resumo: A iniciativa Laboratórios de Aprendizagem (LA) é desenvolvida pela Direção-Geral da Educação, no âmbito do projeto Future Classroom Lab (FCL) da European Schoolnet (EUN), e consiste na disseminação de metodologias para a integração curricular das TIC que foram validadas em pilotos de âmbito europeu. Nesta sessão, após uma breve apresentação da iniciativa "Laboratórios de Aprendizagem” os participantes poderão experimentar atividades de aprendizagem que promovem o envolvimento ativo por parte dos alunos, utilizando ferramentas como o Padlet, a TED Lesson e o QR Code. Assim, poderão explorar o mural colaborativo Padlet, a criação e partilha de uma aula interativa a partir de um vídeo TED e a sua divulgação/consulta com um QR Code.
No final, terão ainda a oportunidade de refletir sobre a importância da implementação destas práticas pedagógicas nos seus contextos educativos.
Iniciativa Laboratórios de Aprendizagem: https://www.erte.dge.mec.pt/laboratorios-de-aprendizagem
Destinatários: Professores de todos os níveis de ensino
Formador/a: Ana Paula Alves e Lúcia Pinheiro


OFICINA 2 (sala ZOOM a definir):
Desenvolvimento de Apps para dispositivos móveis
Resumo: O MIT - Massachusetts Institute of Technology disponibiliza, desde 2013, uma ferramenta de programação por blocos designada MIT App Inventor 2, evolução de App Inventor for Android. Trata-se de uma aplicação de código aberto da Google, com a qual se podem criar aplicações para o sistema operativo Android.
Nesta sessão apresentaremos algumas das potencialidades desta ferramenta disponibilizada na Web (http://appinventor.mit.edu/) e desenvolveremos, passo a passo, alguns exemplos de aplicações para dispositivos móveis.
Nesta iniciação, não são necessários conhecimentos prévios de programação, uma vez se trata de uma ferramenta muito fácil de usar, mas que pode ser muito interessante para o desenvolvimento de projetos educativos.
É necessário que cada participante tenha uma conta Google, para ter acesso à plataforma de desenvolvimento disponibilizada pelo MIT. Os participantes podem utilizar os seus computadores pessoais desde que estejam ligados à Internet e cada um, preferencialmente, deverá utilizar um smartphone ou tablet Android, também com acesso à Internet, no qual executará os aplicativos desenvolvidos.
Espera-se que os participantes se apropriem de algumas das potencialidades desta ferramenta e possam perspetivar a sua utilização com alunos, que, certamente, apreciarão poder criar e desenvolver as suas próprias apps.
Destinatários: Professores de todos os níveis de ensino
Formadores: Miguel Figueiredo e João Torres


OFICINA 3 (sala a definir):
O Trabalho de projeto potenciado por ambientes digitais
Resumo: O trabalho de projeto pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade; favorecer a adoção de estratégias de ensino e aprendizagem assentes na resolução de problemas e estimular o trabalho transdisciplinar. Partindo de atividades que têm como base a colaboração e a partilha, na sessão prática serão exploradas ferramentas digitais que potenciam o desenvolvimento do trabalho de projeto.
Destinatários: Professores de todos os níveis de Ensino
Formador/a: David Costa (ccTIC EDUCOM)


OFICINA 4 (sala ZOOM a definir):
Programar com ScratchJr: Uma proposta de integração no pré-escolar e no 1ºCEB
Resumo: Nesta workshop a proposta de trabalho passa por aprender a programar com o ScratchJr, uma aplicação (APP) desenvolvida por Marina Umaschi Bers & Resnick (2016) e que pode ser instalada em dispositivos móveis e conta com o suporte da sua página web oficial (https://www.scratchjr.org).
Pretende-se que os Profissionais de Educação que participem neste workshop possam ter à sua disposição um dispositivo móvel, com a aplicação ScratchJr instalada, para o desenvolvimento de uma atividade prática. No decorrer deste workshop pretendemos explorar as funcionalidades da aplicação ScratchJr, no sentido de promover uma iniciação à programação em contextos de educação de Infância e 1º Ciclo de Ensino Básico. Nesta exploração vamos contar uma história em diversos cenários e com vários atores. Venham preparados para imaginar e criar!
Material necessário: Um tablet (Android ou iOS) com a aplicação ScratchJr instalada (https://www.scratchjr.org)
Destinatários: Educadores de Infância e Professores de 1º Ciclo EB
Formador/a: Maribel Miranda-Pinto

11:00 – Oficinas TIC inovadoras para professores (Sessão 2)


OFICINA 5 (sala ZOOM a definir):
Atividades de aprendizagem ativa com recurso a ferramentas de feedback automático
Resumo: A iniciativa Laboratórios de Aprendizagem (LA) é desenvolvida pela Direção-Geral da Educação, no âmbito do projeto Future Classroom Lab (FCL) da European Schoolnet (EUN), e consiste na disseminação de metodologias para a integração curricular das TIC que foram validadas em pilotos de âmbito europeu. Nesta sessão, após uma breve apresentação da iniciativa "Laboratórios de Aprendizagem” os participantes poderão experimentar algumas atividades de aprendizagem que promovem o envolvimento ativo por parte dos alunos e que podem ser facilmente incorporadas nas práticas de sala de aula. Ferramentas como o Socrative e o Google Forms, entre outras, podem apoiar a aprendizagem independente, permitir uma maior interatividade na sala de aula e aumentar a motivação dos alunos. Os professores podem recolher dados em tempo real, percebendo melhor a compreensão dos alunos relativamente aos temas em estudo.
No final, terão ainda a oportunidade de refletir sobre a importância da implementação destas práticas pedagógicas nos seus contextos educativos.
Destinatários: Professores de todos os níveis de ensino
Formador/a: Ana Paula Alves e Lúcia Pinheiro


OFICINA 6 (sala ZOOM a definir):
Fake News: Compreender, detectar, prevenirr
Resumo: As chamadas “fake news” sendo quase tão antigas como o próprio conceito de notícias têm-se, sobretudo na última década, afirmado não só como um tópico candente como uma das grandes ameaças ao desenvolvimento do convívio democrático e à construção científica do conhecimento. Esta ação, dirigida a professores de todos os graus de ensino destina-se a:
    1) fornecer um enquadramento do conceito;
    2) investigar algumas das motivações subjacente à sua criação, publicação e disseminação;
    3) analisar e desmontar alguns exemplos atuais;
    4) apontar algumas formas de prevenção e combate ao fenómeno.
Assume-se que estando os professores armados com um conhecimento operativo da questão, estarão em condições mais eficazes não só de obstar ao seu consumo como de intervir na prevenção da sua disseminação.
Destinatários: Professores de todos os níveis de ensino
Formador/a: João Sérgio Sousa


OFICINA 7 (sala ZOOM a definir):
Criação online de recursos educativos interativos: Kahoot! e ferramentas similares
Resumo: O principal objetivo deste workshop é, por um lado, dar a conhecer um conjunto de recursos educativos interativos com ferramentas de autoria de objetos de aprendizagem, nomeadamente plataformas de aprendizagem baseada em jogos, tais como: Kahoot!, ahaslides, Mentimeter, Socrative, Google Classroom ou similar. Pelo outro, é usar a tecnologia kahoot!, uma plataforma online para aprendizagem social baseada em jogos que tem vindo a ser usada como tecnologia educativa em escolas e outras instituições de ensino, recorrendo ao projetor e telemóveis, tablets ou outros dispositivos móveis.
Destinatários: Professores de todos os níveis de ensino
Formador/a: Vítor Gonçalves


OFICINA 8 (sala ZOOM a definir):
Pensamento computacional: ferramentas de programação online
Resumo: O pensamento computacional é uma das mais recentes tendências de exploração educativa das tecnologias digitais. A utilização destas tecnologias em idades precoces tem sido associada ao facto de promoverem o desenvolvimento cognitivo, o pensamento estratégico, as capacidades lógicas, criativas, de resolução de problemas e de colaboração.
Esta ação tem como objetivo fundamental fazer com que educadores e professores explorarem ferramentas que permitem criar turmas e fazer o acompanhamento a distância do trabalho que as crianças vão desenvolvendo através da programação por blocos.
Destinatários: Educadores de infância e 1º Ciclo
Formador/a: Manuel Meirinhos

12:30 – Encerramento dos trabalhos e do IV EPITIC